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  1. Imagen de producto

    El psicoterapeuta ante el reto de una sociedad con creciente pluralismo y diversidad cultural

    Ramón Rosal

    En los últimos cincuenta años se ha producido en nuestro país un importante crecimiento de diversidad socio-cultural. Una de sus manifestaciones es el pluralismo en métodos psicoterapéuticos. Además de la vía verbal se utilizan las vías de la actividad imaginaria y la psicocorporal. En este trabajo se exponen diez precauciones que conviene que tengan presentes los terapeutas que atiendan a ciudadanos inmigrantes. Su objetivo es que estos pacientes se sientan auténticamente comprendidos, sin la influencia de estereotipos, prejuicios o generalizaciones que no consideran la singularidad de cada persona. Asimismo, que las técnicas utilizadas se adapten a sus características psico-culturales diferenciales. Se propone también con finalidad preventiva una fórmula de encuentros grupales en los que, aparte de la escucha empática de estilo rogeriano se apliquen técnicas con imágenes y fantasía Saber más
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  2. Psicopatologia evolutiva de las significaciones individuales

    Psicopatologia evolutiva de las significaciones individuales

    Luis Joyce-Moniz

    "La lectura evolutiva de la psicopatología se ha llevado a cabo a varios niveles, aunque no siempre relacionados o integrados. La presente reflexión incide sobre alguna de ellas, relacionándolas con los síndromes o trastornos del humor/afecto, de ansiedad y con los trastornos de personalidad. De este modo consideraremos en primer lugar las posibilidades de una continui-dad/discontinuidad de los síntomas actitudinales y emocionales entre la psicopatología de la infancia y de la edad adulta, lo que plantea, inevitablemente, la cuestión del determinismo de una sobre la otra, o la de su relativa independencia. Posteriormente se examina la continuidad/discontinuidad de los síntomas cognitivos y, más en particular, la de los significados individuales, lo que plantea no sólo la cuestión de la relación entre cognición y afecto, sino la de la competición entre significados y del predominio de unos sobre otros en ciertos niveles de desarrollo." Saber más
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  3. Imagen de producto

    Pauta de reconstrucción de malestar psicológico: Aplicaciones a un caso clínico

    Álvaro Quiñones Bergeret

    El propósito del presente artículo es describir la Pauta de Malestar Psicológico [RMPS] y sus posibilidades de aplicabilidad clínica en un caso didáctico. Esta pauta de observación para terapeutas, surge de la investigación de transcripciones de procesos de psicoterapia tanto exitosos como no exitosos. La RMPS se inspira tanto en la experiencia clínica atesorada como en la tradición cognitiva en psicoterapia. Saber más
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  4. Imagen de producto

    La "indagación relfexiva" sobre episodios y situaciones problemáticas: Una técnica de terapia cognitiva descrita desde una perspectiva de análisis cognitivo-conductual

    Silvio Lenzi y Fabrizio Bercelli

    Después de ilustrar brevemente los marcos teóricos de la metodología utilizada, el artículo propone el análisis cognitivo-conversacional de parte de una sesión inicial de un proceso terapéutico, realizada por un terapeuta cognitivista experto. El fragmento de la sesión concierne a la reconstrucción de una situación problemática en el trabajo. Por medio del análisis se identifican las características de algunas fases importantes de la sesión, y sus relaciones con las formas de organización de los sistemas de memoria activados en el transcurso de la conversación. Los datos conseguidos permiten describir algunos aspectos técnicos de conducción de la sesión, así como formular hipótesis acerca del proceso terapéutico. Saber más
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  5. ¿La Psicología Humanista como Pseudociencia?

    ¿La Psicología Humanista como Pseudociencia?

    Ana Gimeno-Bayón Cobos y Ramón Rosal Cortés

    A la vista de la aparición del término “pseudociencias” en los medios de comunicación, en relación con algunos métodos y modelos de intervención en psicoterapia, el presente artículo pretende dar cuenta de algunos criterios a la hora de entender la calidad científica en este ámbito. Igualmente quiere abogar por la coexistencia de un pluralismo de modelos, cuya diversidad –lejos de una rigidez uniformadora y dogmatizante en favor de uno solo de ellos– comporta una riqueza de paradigmas psicológicos y psicoterapéuticos. La posibilidad de convivencia de éstos, en un momento dado, favorece un diálogo que hace progresar el conocimiento, sin restar credibilidad en cuando a la calidad científica de los mismos. En el artículo también se aborda la diferencia existente entre lo que se entiende por evidencia científica en las ciencias naturales –como, por ejemplo, en Biología o Medicina– y en las ciencias humanas (o sociales) como es el caso de la Psicología y la psicoterapia. En cuanto a esta última, se citan algunos de los resultados y conclusiones a los que se ha llegado, y las propuestas acerca de nuevos paradigmas de investigación que se apuntan en este campo. Saber más
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  6. Imagen de producto

    Mindfulness en la terapia dialéctico-comportamental

    Azucena García Palacios

    La atención plena o mindfulness está entrando con fuerza en la psicoterapia en los últimos años. Uno de los programas de tratamiento pionero en la incorporación de mindfulness es la terapia dialéctico-comportamental (DBT) diseñada para el tratamiento de un trastorno muy complejo y difícil de abordar, el trastorno límite de la personalidad. Basado en una perspectiva cognitivo-comportamental, este programa incorpora elementos innovadores con el fin de abordar el patrón disfuncional de la personalidad límite. Uno de esos componentes es la atención plena. El objetivo de este trabajo es describir con detalle las habilidades de mindfulness de la DBT. Para ello describiremos brevemente la DBT y cómo se estructuran las habilidades de mindfulness en este programa, su utilidad, qué habilidades se entrenan, y las diferencias con otros procedimientos de atención plena. Saber más
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  7. Intervención en redes sociales de adictos

    Intervención en redes sociales de adictos

    José Navarro Góngora

    En este artículo se aborda el tema de cómo utilizar las redes sociales de los adictos desde un punto de vista terapéutico. Obviamente se asume que este enfoque no es el único posible ni para explicar las adicciones, ni para su tratamiento. El tema lo hemos dividido en varias partes. En la primera se traza un breve marco conceptual. En la segunda se describen la dos teorías principales, desde un punto de vista psicosocial, de la adicción y las investigaciones sobre las características estructurales y de interacción de las redes de los adictos. Finalmente se estudian dos grandes modalidades de intervención: consulta con la red (potenciación de la red existente) y creación de una red, haciéndose una serie de consideraciones sobre la adicción y las redes sociales. Saber más
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  8. Imagen de producto

    El modelo terapéutico sistémico: Una perspectiva constructivista

    Valeria Ugazio

    El artículo se centra en los nuevos desarrollos que se han producido durante estos últimos años en el interior del modelo terapéutico sistémico, gracias a la adopción de una perspectiva de los procesos mentales, calificable como constructivismo social. Tales desarrollos implican un cambio del objeto mismo, es decir de los fenómenos de los que se ocupa el modelo sistémico. La atención se ha desplazado de la familia como totalidad a la articulación entre individuo y familia. El objetivo consiste en estudiar los procesos conversacionales a través de los cuales se construye, de-construye y reconstruye la identidad del individuo. Esto conlleva la elaboración de nuevas categorías explicativas que tomen en cuenta tanto la especifidad del sujeto como su interconexión con los otros miembros del sistema relacional al que pertenece. Un ejemplo de ello serían los constructos semánticos familiares. Un segundo cambio afecta a la metodología. Tiene por objeto el procedimiento cognoscitivo adoptado por el terapeuta para llegar a comprender la autoorganización del sistema (individuo o familia), y, particularmente los aspectos autoorganizativos que se hallan en el origen de la psicopatología y del estado de malestar expresado. Este giro metodológico implica el paso de un modelo cognoscitivo fundado sobre el paradigma de los indicios a otro basado sobre la autorreflexividad. Finalmente, un tercer vuelco se refiere a la manera cómo se concibe el cambio terapéutico. Implica la superación de prácticas prescriptivo-instructivas en favor de técnicas fundadas sobre el concepto de perturbación. Saber más
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  9. Imagen de producto

    Una perspectiva cultural de la resistencia

    Theodore Reid

    El propósito de este artículo es demostrar que los valores culturales inconscientes son una fuente no reconocida de resistencia. Desde esta perspectiva, la resistencia puede ser un resultado del conflicto del paciente entre los valores culturales inconscientes y los valores contraídos conscientemente o, puede ser resultado del conflicto entre los valores culturales (inconscientes) del terapeuta y del paciente. Estas causas de resistencia pueden operar en situaciones en las cuales el terapeuta y el paciente comparten parámetros tales como la raza y la clase. Saber más
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  10. Condicionantes del Diagnóstico en la Demanda de Ayuda Psicológica en una Unidad de Atención Psicológica en un Campus Universitario

    Condicionantes del Diagnóstico en la Demanda de Ayuda Psicológica en una Unidad de Atención Psicológica en un Campus Universitario

    Alfred Tejedo García

    Los exámenes orales son situaciones sociales que pueden activar emociones displacenteras como ansiedad, vergüenza, enojo o culpa. Para afrontarlas, los estudiantes utilizan estrategias como incrementar la preparación, buscar apoyo emocional o instrumental, relajación o distracción, entre otras. La postergación de la confrontación o la inhibición de la expresión, son dos formas de evitación conductual que permiten aliviar el malestar emocional asociado al examen oral a corto plazo, pero al volverse habituales pueden generar bajo rendimiento, demora o abandono de la carrera y diversos síntomas mentales. Para disminuir la ansiedad y la evitación conductual frente a los exámenes orales, se diseñó un tratamiento grupal con técnicas cognitivo–comportamentales, de mindfulness y de la terapia de aceptación y compromiso. Se evaluó su impacto mediante un estudio empírico con 22 participantes de diferentes carreras universitarias. Se constataron disminuciones estadísticamente significativas entre las medidas pre y post intervención en las escalas de Ansiedad frente a los Exámenes Total, Emocionalidad, Preocupación y Falta de Confianza y en Postergación e Inhibición de la Expresión, con tamaños de efecto entre medianos y grandes. De los 22 participantes, 18 presentaron disminuciones de la sintomatología, en 3 hubo incrementos y 1 no informó cambios. Esa variabilidad no se relaciona con la presencia de síntomas comórbidos. Los componentes percibidos como más útiles fueron la relajación, revisión de estrategias de estudio, reestructuración cognitiva y autoinstrucciones. Saber más
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