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  1. Formulación de caso en Terapia Focalizada en la Emoción: Del trabajo con marcadores y la facilitación del proceso, a la co-creación de un foco terapéutico

    Formulación de caso en Terapia Focalizada en la Emoción: Del trabajo con marcadores y la facilitación del proceso, a la co-creación de un foco terapéutico

    Rohnda N. Goldman, Leslie S. Greenberg y Ciro Caro García

    El modelo de formulación de caso (FC) en Terapia Focalizada en la Emoción (TFE) refleja el modo óptimo de trabajar de un terapeuta, que aplica los principios de este modelo. En ese sentido, pone de relieve el peso de las competencias perceptuales del clínico, que debe ser capaz de detectar e identificar los marcadores y micro-marcadores que permiten responder a la experiencia emocional del cliente en el momento y dentro de la sesión. E igualmente afirma la necesidad de contar con una estructura conceptual que dé soporte a la co-construcción de un foco terapéutico, de modo tal que el cliente gane agencia respecto a sus propias dificultades, y ofrezca al terapeuta una guía respecto a cuál es la base emocional de esas dificultades y cómo trabajar con ellas. Por otra parte, se pone de manifiesto el carácter humanista y constructivista de este enfoque, haciendo patente el rol del cliente como experto en su propia experiencia, y el del terapeuta como experto en procesos, que pone su competencia de formulación al servicio del cliente. Se presenta el modelo general de FC en TFE en términos de sus fases y pasos, y se abordan los aspectos epistemológicos y teóricos más relevantes: el encaje de la noción de formulación en una terapia humanista-experiencial, y la naturaleza abductiva del tipo de razonamiento a través del cual el terapeuta realiza inferencias. Saber más
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    El discurso onírico: Aplicación de las técnicas de análisis textual a los sueños en psicoterapia

    Manuel Villegas Besora y Monica Ricci

    La consideración del sueño como texto analógico permite llevar a cabo su interpretación en base a las técnicas del análisis textual. En el artículo se explican detalladamente los procedimientos metodológicos a seguir para realizar este tipo de análisis mediante su aplicación a numerosos relatos oníricos. Saber más
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    INVESTIGACION EN PSICOTERAPIA

    El número 4 de Revista de Psicoterapia contiene 6 artículos: INVESTIGACIÓN CLÍNICA Y PRACTICA PSICOTERAPÉUTICA: UN ABISMO QUE SALVAR (Pio Scilligo).- "DIFERENCIAS ENTRE PSICOTERAPEUTAS MÁS Y MENOS EFICACES: UN ESTUDIO DE VARIABLES DEL TERAPEUTA" (Patricia Lafferty, Larry E. Beutler y Marjorie Crago).¿HACE LA FORMACIÓN PROFESIONAL MÁS EFICAZ A UN TERAPEUTA? (Jeffrey S. Berman & Nicholas C. Norton). LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL PROCESO DE CAMBIO (Leslie S. Greenberg y Lorne Korman). ATENCIÓN PSICOLÓGICA A LA MUJER (Etel Gordo Ruera). COMENTARIO DE LIBROS (Manuel Villegas Besora). Saber más
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  4. ¿La Psicología Humanista como Pseudociencia?

    ¿La Psicología Humanista como Pseudociencia?

    Ana Gimeno-Bayón Cobos y Ramón Rosal Cortés

    A la vista de la aparición del término “pseudociencias” en los medios de comunicación, en relación con algunos métodos y modelos de intervención en psicoterapia, el presente artículo pretende dar cuenta de algunos criterios a la hora de entender la calidad científica en este ámbito. Igualmente quiere abogar por la coexistencia de un pluralismo de modelos, cuya diversidad –lejos de una rigidez uniformadora y dogmatizante en favor de uno solo de ellos– comporta una riqueza de paradigmas psicológicos y psicoterapéuticos. La posibilidad de convivencia de éstos, en un momento dado, favorece un diálogo que hace progresar el conocimiento, sin restar credibilidad en cuando a la calidad científica de los mismos. En el artículo también se aborda la diferencia existente entre lo que se entiende por evidencia científica en las ciencias naturales –como, por ejemplo, en Biología o Medicina– y en las ciencias humanas (o sociales) como es el caso de la Psicología y la psicoterapia. En cuanto a esta última, se citan algunos de los resultados y conclusiones a los que se ha llegado, y las propuestas acerca de nuevos paradigmas de investigación que se apuntan en este campo. Saber más
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    La psicoterapia como reconstrucción de la experiencia. A propósito de un proceso de duelo

    Manuel Villegas Besora

    El artículo plantea la psicoterapia como un proceso de reconstrucción del significado de la experiencia. A este fin se reproduce todo el proceso de principio a fin de una terapia, utilizando para ello una selección de fragmentos de las sesiones, grabadas en video y transcritas en su totalidad. La reproducción de partes significativas de los diálogos permite anotar paso a paso las oscilaciones seguidas por la paciente durante los casi dos años que duró el recorrido terapéutico. Escritos en una segunda columna los comentarios hacen referencia tanto al proceso seguido por la paciente como al procedimiento e intervenciones llevadas a cabo por el terapeuta. De este modo se hace evidente el pasaje que experimenta la paciente en su crisis personal, desencadenada por una intensa experiencia de duelo, a través de diversos niveles de regulación moral hasta la autonomía. Saber más
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  6. El Proceso Relacional de la Rabia desde una Perspectiva Personal. “Te odio porque te necesito”

    El Proceso Relacional de la Rabia desde una Perspectiva Personal. “Te odio porque te necesito”

    Angela Burper

    La rabia es una emoción compleja. Este artículo refleja cómo la relación terapéutica puede ayudar a explorar su función como mecanismo de protección psicológica y los diferentes aspectos que subyacen en ella. En este personal caso práctico, también se describe la díada madre-hija en algunas etapas evolutivas. Saber más
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    Psicoterapia: aspectos metodológicos, cuestiones clínicas y problemas abiertos desde una perspectiva postracionalista

    Vittorio Guidano

    La finalidad de esta comunicación es considerar aquellos temas abiertos o controvertidos en el constructivismo actual, pero especialmente en relación a sus implicaciones psicoterapéuticas. El constructivismo actual es una área que, por una parte, se ha ido convirtiendo en algo cada vez más popular, pero que, por otra, en su interior no se halla suficientemente diferenciada, ni es suficientemente homogénea, razón por la cual existen aspectos controvertidos sobre algunas cuestiones básicas que influyen ampliamente sobre los distintos métodos terapéuticos en el seno del propio constructivismo. Me gustaría referirme en esta comunicación a tres temas principales con sus repercusiones sobre el campo terapéutico. El primero hace referencia al tema del self; el segundo al del significado y el tercero a la manera de entender las narrativas, dada la importancia y la popularidad que las narrativas están alcanzando en estos últimos años. Saber más
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    Parejas de cine o cine de parejas

    Manuel Villegas y Pilar Mallor

    En este artículo se repasan una serie de películas cuyo único tema en común son las relaciones de pareja con la finalidad que puedan servir de apoyo para desarrollar ciertos temas en el trabajo en terapia de pareja. De este modo se consideran los aspectos estructurales y evolutivos que dan lugar a distintos avatares por los que puede atravesar durante su periplo vital las relaciones de pareja, ilustrados a través de diversas películas. Saber más
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  9. Condicionantes del Diagnóstico en la Demanda de Ayuda Psicológica en una Unidad de Atención Psicológica en un Campus Universitario

    Condicionantes del Diagnóstico en la Demanda de Ayuda Psicológica en una Unidad de Atención Psicológica en un Campus Universitario

    Alfred Tejedo García

    Los exámenes orales son situaciones sociales que pueden activar emociones displacenteras como ansiedad, vergüenza, enojo o culpa. Para afrontarlas, los estudiantes utilizan estrategias como incrementar la preparación, buscar apoyo emocional o instrumental, relajación o distracción, entre otras. La postergación de la confrontación o la inhibición de la expresión, son dos formas de evitación conductual que permiten aliviar el malestar emocional asociado al examen oral a corto plazo, pero al volverse habituales pueden generar bajo rendimiento, demora o abandono de la carrera y diversos síntomas mentales. Para disminuir la ansiedad y la evitación conductual frente a los exámenes orales, se diseñó un tratamiento grupal con técnicas cognitivo–comportamentales, de mindfulness y de la terapia de aceptación y compromiso. Se evaluó su impacto mediante un estudio empírico con 22 participantes de diferentes carreras universitarias. Se constataron disminuciones estadísticamente significativas entre las medidas pre y post intervención en las escalas de Ansiedad frente a los Exámenes Total, Emocionalidad, Preocupación y Falta de Confianza y en Postergación e Inhibición de la Expresión, con tamaños de efecto entre medianos y grandes. De los 22 participantes, 18 presentaron disminuciones de la sintomatología, en 3 hubo incrementos y 1 no informó cambios. Esa variabilidad no se relaciona con la presencia de síntomas comórbidos. Los componentes percibidos como más útiles fueron la relajación, revisión de estrategias de estudio, reestructuración cognitiva y autoinstrucciones. Saber más
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    Tratamiento de un caso de origen traumático de fobia a la sandre con EMDR en una sola sesión

    Jesús Sanfiz Mellado

    Describiremos el caso de una paciente adulta que después de una experiencia traumática en un parto de alto riesgo (parto que se presentó con placenta previa), con parada cardio-respiratoria en quirófano, desarrolló una fobia específica a la sangre con ataques de pánico. Cinco años más tarde de la experiencia traumática y de tener síntomas, fue tratada en nuestro servicio en una sola sesión con EMDR de dos horas. El resultado se pudo contrastar al salir de la sesión, pues al llegar a su trabajo, la paciente tuvo que curar a un operario que se había atravesado la mano con un clavo sin que la paciente sufriera los síntomas de ansiedad que anteriormente tenía. Saber más
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