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  1. El método “Investigaciones Dialógicas de Cambio” para el análisis del Proceso Terapéutico en Terapia de Pareja: Traducción y aplicación al contexto Español

    El método “Investigaciones Dialógicas de Cambio” para el análisis del Proceso Terapéutico en Terapia de Pareja: Traducción y aplicación al contexto Español

    Berta Vall, Jaakko Seikkula, Juha Holma y Aarno Laitila

    Este artículo presenta la traducción y adaptación al idioma Español del método “Investigaciones Dialógicas de Cambio” (IDC) (Seikkula, Laitila y Rober, 2012). Este método se enmarca en el enfoque dialógico y en la aproximación del Diálogo Abierto (DA) (Seikkula y Olson, 2005; Seikkula y Trimble, 2005) para el tratamiento psicoterapéutico. Se revisan brevemente los principales conceptos del DA que nutren el método IDC y a continuación se presenta el método. Se analiza una sesión de terapia de pareja para ilustrar su aplicación y resultados. Los resultados muestran un cambio en las posiciones y voces de los clientes en el proceso terapéutico. Así mismo, también se muestran las estrategias utilizadas por los terapeutas para generar diálogo y promover cambio en terapia. Finalmente, se revisan las aportaciones de éste método para analizar características dialógicas de casos con buen y mal pronóstico, para detectar estrategias que los terapeutas pueden utilizar para mejorar el resultado de la terapia y para explorar el proceso dialógico en momentos de cambio en terapia. Saber más
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  2. Evaluación del cambio del contenido de los constructos personales de una muestra de personas con depresión que ha pasado por un proceso psicoterapéutico

    Evaluación del cambio del contenido de los constructos personales de una muestra de personas con depresión que ha pasado por un proceso psicoterapéutico

    Beatriz González Arranz y Luis Ángel Saúl Gutiérrez

    El propósito de este estudio es realizar un análisis del contenido de los constructos personales, evaluados con la Técnica de Rejilla (TR), en personas con depresión (PD). Mediante la categorización de los constructos a través del Sistema de Categorías de Constructos Personales (SCCP), los resultados de un primer estudio indican que los aspectos emocionales son especialmente notorios para las PD. Con el objetivo de conocer el papel que la dimensión afectiva está desempeñando en el mantenimiento de la problemática depresiva se realiza un estudio longitudinal que nos permite explorar en qué medida estos constructos se modifican como resultado de un proceso terapéutico, y se realiza una comparación con una muestra no clínica (NC). Los principales resultados de este estudio muestran que no se producen cambios significativos entre la evaluación anterior y posterior al proceso terapéutico; sin embargo, si existen diferencias significativas entre la evaluación posterior al proceso terapéutico y el grupo NC. Concluimos, que la focalización de las PD en la dimensión afectiva, no parece desempeñar un papel muy relevante en el mantenimiento de la sintomatología depresiva, aunque sí se trataría de un estilo cognitivo que predispone a expresar este tipo de sintomatología. Saber más
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  3. La BIBLIOFAM: programa psicoeducativo familiar para el tratamiento del adulto mayor con diabetes tipo 2

    La BIBLIOFAM: programa psicoeducativo familiar para el tratamiento del adulto mayor con diabetes tipo 2

    Lucía Pérez Sánchez

    The aim of this study was to implement a family psychoeducational program in the treatment of older adults with type 2 diabetes (DM2), through a clinical case method design with replication, with pre and post- test, applied to 5 families, the results show that there were modifications in the metabolic indicators, quality of life, self-efficacy –in relation to the initial baseline– but not in the variable of the best family configuration and the burned out caregiver, that would have repercussions in a care more adequate in the elderly people, so that in future applications it is necessary to observe its impact, granting a longer time range in the monitoring, for the verification of its effectiveness as well as to guarantee the achievement of the cognitive process on which the Significant learning theory of Ausubel. Saber más
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  4. Psicoterapia Infantil Sistémica. La integración de diferentes enfoques psicoterapéuticos

    Psicoterapia Infantil Sistémica. La integración de diferentes enfoques psicoterapéuticos

    Juan Miguel de Pablo Urban

    El artículo realiza en primer lugar un recorrido histórico sobre las diferentes aportaciones que se han realizado para la intervención psicoterapéutica en los trastornos infantiles. Comienza con las propuestas presentadas desde el psicoanálisis y las terapias psicoanalíticas, las posteriores perspectivas que provienen de los estudios sobre el apego y las indicaciones nacidas en la terapia de juego. Se analizan, igualmente, las aportaciones que la terapia familiar y los abordajes sistémicos han realizado al respecto, tanto desde los modelos clásicos como de los enfoques narrativos. Por otra parte, se explicitan los principales fundamentos, derivados de todo este recorrido, formulados para conceptualizar la intervención en psicoterapia infantil. Saber más
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  5. Potenciando la Reautoría de los Adolescentes Adoptados: El patito que aprendió que nunca fue feo

    Potenciando la Reautoría de los Adolescentes Adoptados: El patito que aprendió que nunca fue feo

    Sandra Ger Cabero, Meritxell Pacheco Pérez y Elisabet Solórzano Fàbrega

    La adolescencia de los hijos adoptivos supone un reto para las familias. Además de la transición que supone en sí misma la adolescencia, el hijo adoptivo necesitará recuperar el sentido de autoría de su vida, o quizás vivenciarlo por vez primera. Necesitará integrar una historia de origen llena de interrogantes, carencias, pérdidas y rupturas, con la historia vivida y narrada con su familia adoptiva. El adolescente adoptado necesitará entramar una narrativa de identidad coherente y posibilitadora que le permita proyectarse al futuro y hacerlo con seguridad. Contrariamente a las intervenciones que estigmatizan o patologizan al adoptado por su conducta, la intervención narrativa que ilustramos mediante un caso nos permite el re-entramado narrativo coherente de la experiencia vivida y la recuperación del sentido de autoría de la propia vida a la vez que el fortalecimiento del sentimiento de pertenencia a la familia de adopción. El hijo adoptivo parte de una historia de carencias y vulnerabilidades, pero en él también están las fortalezas y recursos que le van a permitir re-narrarse en una identidad preferida. Saber más
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  6. Imagen de producto

    Intervención con niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

    Noemi Balmaña Gelpí y Sergi Corbella

    En los últimos años se han incrementado las investigaciones interesadas en la detección, diagnóstico e intervención de los Trastornos del Espectro Autista (TEA). La conceptualización del autismo así como su evaluación y los tratamientos dirigidos a trabajar las áreas afectadas han cambiado y han ido evolucionando en las últimas décadas.\r\nEl presente artículo describe los últimos estudios en el campo del espectro autista con el objetivo de plantear una visión global de la conceptualización, evaluación e intervención de los trastornos del espectro autista. Se complementa la información con un caso clínico así como su abordaje terapéutico. Saber más

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  7. Editorial: Introducción al monográfico Autoestima y Narcisismo

    Editorial: Introducción al monográfico Autoestima y Narcisismo

    Manuel Villegas Besora

    Editorial sobre el monográfico Autoestima y Narcisismo Saber más
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  8. Salud Mental en Cuidadores Primarios de Niños con Parálisis Cerebral en Rehabilitación

    Salud Mental en Cuidadores Primarios de Niños con Parálisis Cerebral en Rehabilitación

    Rocío Rubio-Romero, María del Carmen Gutiérrez-Villalvazo y Amelia Castellanos-Valencia

    Objetivo: Identificar la salud mental de los cuidadores primarios de niños con lesión cerebral y su repercusión en la rehabilitación. Método: Se autoadministró a los cuidadores primarios de niños menores de 5 años con lesión cerebral del Centro de Rehabilitación Infantil Teletón Occidente México, el General Health Questionnaire (GHQ-28) validado para detectar morbilidad psicológica y psiquiátrica. Estudio, transversal, analizado con estadística no paramétrica. Resultados: Se incluyeron 131 cuidadores; 77% femeninos, 23% masculinos, edad promedio 33 años, rango 20-67. Fueron padres biológicos 95% de los cuidadores. Los cuidadores mostraron mayor alteración crónica de su salud mental comparada con la aguda 61.8/39.7 %, la disfunción social 45/3%, la ansiedad/insomnio el primer indicador en un 40.5/12%, síntomas somáticos 29/7.6% y depresión grave 9.2/2.3% (p<.001). El síntoma con mayor riesgo para ser caso psiquiátrico crónico fue la ansiedad e insomnio crónicos RM= 40.8 (p<.001). El Retardo mayor de 12 meses en la edad madurativa del niño tuvo asociación con la salud mental aguda RM 3.8 (p=.015) Los padres con depresión grave presentan elevado número de inasistencias a las terapias de sus hijos (p=.05). Conclusión: Es importante detectar el riesgo de presentar desórdenes en la salud mental del cuidador primario, debido al efecto negativo directo en el bienestar de ellos y de sus hijos. Saber más
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  9. Integración del Asesoramiento Genético y Reproductivo con la Psicoterapia: Reflexiones a través de un caso

    Integración del Asesoramiento Genético y Reproductivo con la Psicoterapia: Reflexiones a través de un caso

    Eugènia Monrós y Assumpta Junyent

    El objetivo de este artículo es invitar a reflexionar a los profesionales de la psicología clínica y la psicoterapia sobre el impacto emocional y psicosocial que las enfermedades genéticas minoritarias tienen sobre el individuo. Tanto las personas afectadas como sus familiares suelen necesitar de un acompañamiento que, más allá del acto informativo del consejo genético, les ayude a superar los aspectos traumáticos y el duelo asociados a la enfermedad, a través de un proceso psicoterapéutico profundo. Desde una mirada integradora, el proceso debe incluir también información acerca de los recursos bio-psicosociales de apoyo, promoviendo el acceso de los afectados a los movimientos sanitarios y asociativos de soporte. En definitiva, se trata de ayudar al paciente y/o familiares a reconstruir y re-narrar su vida de una manera más autónoma y sana. Saber más
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  10. Aportaciones de las neurociencias a la comprensión de la experiencia psicoterapéutica humanista

    Aportaciones de las neurociencias a la comprensión de la experiencia psicoterapéutica humanista

    Victoria Fernández-Puig, Núria Farriols y Jordi Segura

    Los conocimientos de las neurociencias ofrecen la posibilidad de comprender las propuestas de la psicoterapia humanista desde la perspectiva de la actividad cerebral. Así pues, el objetivo de este estudio es analizar los procesos neuropsicológicos que se activan a lo largo de una sesión de psicoterapia y sus efectos en el bienestar. A partir de las contribuciones de autores reconocidos como Cozolino (2006, 2010), Siegel (2010, 2015) y Grawe (2007) se han estudiado los principales correlatos neuronales promovidos a través de cinco consignas clásicas de una sesión de psicoterapia humanista: a) Experiencia de vínculo terapéutico según Rogers (1951/1981; 1961/2000); b) Indicación de centrar la atención en el aquí y ahora; c) Indicación de no juzgar la vivencia ni a uno mismo; d) Propuesta de experimentar en el aquí y ahora situaciones pendientes de integrar, lo que implica un estado de estrés óptimo; e) Proceso de poner palabras a la experiencia terapéutica. Cada una de estas consignas promueve una actividad cerebral que modifica las conexiones en y entre diversas redes neuronales, principalmente las situadas en amígdala, ínsula, córtex cingulado anterior y cortex prefrontal orbitomedial y dorsolateral. Conocer los procesos neuronales generados a partir de las interacciones psicoterapéuticas es una fuente de información de gran interés para el desarrollo del saber psicoterapéutico. Saber más
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