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  1. Comentario de libros: Manual didáctico para el tratamiento de disfunciones sexuales

    Comentario de libros: Manual didáctico para el tratamiento de disfunciones sexuales

    Mark Muse

    Mark Muse: Mensana Publications, Girona, 1993 Manual didactic per al tractament de disfuncions sexuals Manual didáctico para el tratamiento de disfunciones sexuales Saber más
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  2. Imagen de producto

    De la torre de Babel al esperanto terapéutico: Notas sobre investigación en integración en psicoterapia

    Antonio Branco Vasco

    En los últimos años la característica más destacable tal vez en el campo de la psicoterapia ha sido la iniciación de un diálogo entre las escuelas tradicionalmente enfrentadas y los esfuerzos paralelos hacia la integración. La razón principal para este esfuerzo es sin duda la existencia de más de 400 escuelas diferentes con resultados equivalentes (en el caso de las que se han sometido a investigación empírica) en relación a la eficacia terapéutica. El autor, basándose en la situación por la que atraviesa actualmente la investigación terapéutica, pone de relieve la importancia de llevar a cabo estudios orientados, no sólo a la identificación de los principios activos comunes a todas las orientaciones teóricas, sino también a identificar sus contribuciones diferenciales. El objetivo de esta empresa debería ser la construcción de un nuevo sistema conceptual e integrador, capaz de optimizar los procesos de toma de decisión, en el sentido de seleccionar las intervenciones que se mostraran más eficaces con las distintas poblaciones clínicas. Se refiere, finalmente, a algunas dificultades y sugerencias relativas a semejante empresa. Saber más
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    "Quiero ser libre de mí mismo": Un caso de trastorno obsesivo de la personalidad

    Sonia Tapia Melendo

    Este artículo recoge un caso de patología obsesivo-compulsiva, contemplada desde una óptica fenomenológico-existencial. Esta perspectiva permite comprender el trastorno obsesivo-compulsivo como el resultado de un pérdida de la espontaneidad y plantear la terapia como un trabajo orientado a una recuperación de la libertad personal. Saber más
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  4. Inferencia, Re-experimentación y Regresión: Psicoterapia de los Estados Niño del Yo

    Inferencia, Re-experimentación y Regresión: Psicoterapia de los Estados Niño del Yo

    Richard G. Erskine y Amaia Mauriz-Etxabe

    En este artículo se explora el método de Regresión a periodos evolutivos previos utilizando el concepto de Análisis Transaccional sobre los Estados Niño del Yo, junto con el planteamiento de una relación terapéutica sintónica. Los métodos de psicoterapia incluyen la indagación fenomenológica e histórica acerca de las sensaciones corporales y de los afectos a fin de poder formular, con ayuda de la inferencia, un perfil sobre las experiencias emocionales tempranas de la vida del o la cliente. Se presentan descripciones de caso clínico que permiten diferenciar el proceso terapéutico de re-experienciar, respecto al proceso de re-vivir que puede tener un resultado retraumatizante. Saber más
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    Grupos de madres extranjeras en la migración

    Lia Chinosi

    En este artículo se consideran los problemas relacionados con el fenómeno de la inmigración, tales como la identidad personal y social. A través del trabajo con grupos homogéneos se intenta facilitar desde una perspectiva etnopsiquiátrica la integración y los cambios necesarios para introducirse en una nueva sociedad, salvando en la medida de los posible los valores de la cultura original Saber más
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  6. Entrevista a la Dra. Pilar González López

    Entrevista a la Dra. Pilar González López

    Aurora Zorán

    Dr. Pilar González is Professor of Social Psychology at the University of Barcelona, where he teaches Psychology of Groups. In 1989 launched the program Third Cycle "Group Management and Analysis" (Master and Postgraduate), of which he is Director. Saber más
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  7. Imagen de producto

    Psicología de los constructos personales

    Harry G. Procter

    La Teoría de los Constructos Personales de Kelly experimenta una aceptación creciente tanto en el ámbito de la psicología de la personalidad, como de la psicoterapia individual. Sin embargo, no se han desarrollado apenas sus implicaciones en el campo de la Terapia Familiar. El artículo considera esta posibilidad y elabora a partir del corolario de socialidad dos nuevos corolarios específicos para cubrir adecuadamente el ámbito grupal y familiar, desarrollando las implicaciones para la práctica terapéutica. Saber más
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  8. Imagen de la portada

    La perspectiva sistémica de la violencia: Una perspectiva ética

    John S. Mc.Conaghy y R.Rocco Cottone

    La teoría de sistemas ha sido criticada por numerosas escritoras feministas que sentían que ésta no se aproximaba adecuadamente a las cuestiones de la violencia y la dominancia masculina en las familias. Este escrito argumenta que la teoría de sistemas describe el mundo desde una perspectiva exógena-el mundo científico de la naturaleza, que es intrínsecamente amoral. En el mundo exógeno la causalidad es circular, tal como la naturaleza mantiene un sistema que ha sobrevivido billones de años. Bateson consideró que la mentese encontraba dentro del sistema de la naturaleza, implicando con ello que la mente también debe ser amoral. Sin embargo,, la mayoría de las personas ven el mundo desde una perspectiva endógena, una construcción personal de la realidad moldeada por el entorno en el que viven, y que inevitablemente incorpora lo moral. Los humanos creen que la violencia está mal, pero no por razones intelectuales, sino por razones morales. Se presentan aquí las implicaciones para la terapia. Se adopta una posición posmoderna o constructivista como una manera de conocer la influencia que tienen las relaciones sobre los problemas y sobre la definición de los problemas, mientras que se permite que se extienda un consenso moral o social en la iniciativa terapéutica. Saber más
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  9. Genios Literarios y Pérdidas Parentales: El caso de John R. R. Tolkien

    Genios Literarios y Pérdidas Parentales: El caso de John R. R. Tolkien

    Silvia Beatriz Franchi

    "Reconocidos escritores, como Dante Alighieri, John R. R. Tolkien, Antoine de Saint-Exupéry, León Tolstoi y muchos otros, han perdido a sus progenitores en etapas tempranas de la vida, así como artistas, presidentes, científicos, emprendedores e innovadores que alcanzaron reconocimiento universal por su creatividad y trascendieron su propia época. Este trabajo preliminar y exploratorio se centrará en la relación entre genialidad literaria y orfandad, focalizándose en un escritor eminente, que trascendió su época y contó con un público que lo ha reconocido por décadas, debido a su gran resonancia y talento: John Ronald Reuel Tolkien. Sus obras fueron traducidas a nivel mundial y las editoriales se han ocupado de publicarlas ininterrumpidamente, en los más diversos formatos y traducciones. Se destacará el rol que tuvieron en la vida de Tolkien sus figuras de apego, el apoyo que recibió de maestros, colegas y grandes amigos, así como el de su esposa. Asimismo, se enfatizará el desarrollo de la resiliencia en el transcurso de su vida, sumado a su genialidad y creatividad." Saber más
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  10. Imagen de producto

    La atención plena (mindfulness) como intervención clínica para aliviar el sufrimiento y mejorar la convivencia

    María Teresa Miró

    La atención plena o "mindfulness" hace referencia al estado mental en el que la conciencia (yo observador) se instala en el momento presente y se abre al fluir de la experiencia en su estado emergente. Es una habilidad psicológica que, al igual que aprender a tocar el piano, requiere práctica. Históricamente, ha sido cultivada en las tradiciones contemplativas y, en la actualidad, ha emergido como una intervención clínica en la psicología de la salud y en psicoterapia. Se revisa la forma en la que se está utilizando la atención plena desde distintos modelos psicoterapéuticos y se exponen algunas hipótesis explicativas sobre sus mecanismos de actuación. Se sostiene también que la atención plena o mindfulness resulta congruente con el nuevo tiempo histórico en el que hemos entrado: el presente continuo. Saber más
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