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  1. Enseñar Mindfulness: Contextos de Instrucción y Pedagogía

    Enseñar Mindfulness: Contextos de Instrucción y Pedagogía

    Ausiàs Cebolla y Daniel Campos

    La aparición de mindfulness y su rápida diseminación en entornos clínicos obedece a diversas razones, siendo una de las más relevantes la relacionada con la pedagogía. La literatura científica ha propuesto un modelo de enseñanza de mindfulness basado en los mecanismos de eficacia, la configuración de nuevas demandas, y la aparición de diferentes contextos. El objetivo de este artículo es revisar por un lado los diferentes contextos de enseñanza de mindfulness (psicoeducativos, clínicos y espirituales), analizando las semejanzas y diferencias. A continuación se revisarán los mecanismos de eficacia (regulación de la atención, conciencia corporal, regulación emocional y cambios en la perspectiva del self) que fundamentan hacia donde hay que enfocar la instrucción, y finalmente se presentará el proceso de indagación basándonos en el trabajo realizado en la Terapia Cognitiva Basada en Mindfulness (TCBM), y que supone un elemento fundamental en la enseñanza de mindfulness. La pedagogía es un elemento comúnmente olvidado en los entrenamientos de instructores, y nos sitúa un nuevo horizonte en la investigación, generando una serie de retos de futuro que serán analizados. Saber más
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    Duelo y significado

    Robert A. Neimeyer, Holly G. Prigerson, Betty Davies

    Desde un punto de vista amplio, el fenómeno del duelo y la pérdida de un ser querido requieren un análisis en términos sociológicos, psicológicos y psiquiátricos. En este artículo se arguye que una cuestión común es la del significado de la pérdida, expresado como un intento de adaptación tanto individual como colectivo. Saber más
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    ANÁLISIS TRANSACCIONAL

    El número 33 de Revista de Psicoterapia contiene 6 artículos: DEL MENTALISMO AL CONSTRUCTIVISMO: EL PEREGRINAJE DE UNA TEORÍA (José Luis Martorell). EL ANALISIS TRANSACCIONAL COMO TEORIA PSICOSOCIAL (Lluís Casado Esquius).EL ANALISIS TRANSACCIONAL EN LA ERA DE LA INFORMACION (Claude M. Steiner). PROCEDIMIENTOS CON FANTASÍA PARA EL CAMBIO PSICOTERAPÉUTICO CREATIVO EN ANÁLISIS TRANSACCIONAL (Ramón Rosal y Ana Gimeno-Bayón). ANALISIS TRANSACCIONAL PSICODINAMICO: EL SISTEMA TERAPEUTA-PACIENTE, ALIANZA, PSEUDOALIANZA Y ANTICONTRATO (Achille Miglionico). CONVERSACION CON VITTORIO GUIDANO (J. Minerva Medina Díaz). Saber más
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    Apego y sintomatología depresiva en la adolescencia: Su relación con los acontecimientos vitales

    Francisco Sanchis Cordellat y Lluís Botella García del Cid

    La sintomatología depresiva alcanza cotas entre el 10% y el 20% en los adolescentes. Este tipo de padecimientos puede incidir en su desarrollo psicológico. En el presente trabajo se estudió la relación entre los estilos de apego, la sintomatología depresiva y los acontecimientos vitales negativos, así como la incidencia de la edad y el género en estas variables. La muestra está formada por 312 adolescentes escolarizados con edades entre 14 y 18 años. Los resultados indican una conexión significativa entre los estilos de apego controladores y fríos, la sintomatología depresiva y los acontecimientos vitales, lo que coincide con los resultados de gran parte de la literatura al respecto. En esta misma línea, los resultados obtenidos en este estudio demuestran que el número de acontecimientos vitales negativos experimentados correlaciona positivamente con la sintomatología depresiva. Saber más
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  5. Revista de Psiquiatría y Psicología Humanista - Número 2

    Revista de Psiquiatría y Psicología Humanista - Número 2

    Artículos de este número

    1. Actitudes de los familiares de los enfermos mentales. Juan Luis Marrero Gómez
    2. Persona + Persona = Crecimiento. Carmen Vázquez Bandín
    3. La formación del terapeuta humanista. Alberto Rams
    4. Motivación y relaciones humanas. Lluis Casado i Esquius
    5. Propuesta de aplicación de la psicología humanista a la educación. Nuria Pamies Martorell
    6. La aplicación del A.T. en los campos religiosos y ético. Ana Gimeno B. Cobos
    7. Creatividad y psicología. Manolo Gómez
    8. Etiopatogenia del alcoholismo. Isabel Gutiérrez Gordo
    9. El alcoholismo como síntoma encubridor de problemática psico-social. Juan Luis Marrero Gómez
    10. La heroína: Entrevista con Claude Olivenstein. Leonor Pantinat Giné
    11. Experiencia en Francia de los sistemas de rehabilitación de toxicomanías no-alcohólicas. Claude Olivenstein
    12. Tavertet: Comunidad terapéutica para toxicómanos del Patriarca. Aurora Zoran
    13. Entrevista con Carl R. Rogers. Jaime Sebastiá Capó
    14. La terapia por la risa: Teoría métodos y resultados. Muriel James

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    Autonarración y recuperación del sentido en víctimas de abusos sexuales

    Patrizia Patrizi

    El presente artículo se centra en la experiencia de abuso sexual sufrido en el seno de la familia, en las dimensiones implicadas en el sufrimiento en edad adulta y en las posibles formas de tratamiento. Saber más
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    INTEGRACIÓN EN PSICOTERAPIA

    El número 9 de Revista de Psicoterapia contiene 7 artículos: ALGUNAS OBSERVACIONES ACERCA DEL MOVIMIENTO DE INTEGRACIÓN EN PSICOTERAPIA (María Antonia Zalbidea Gómez y Luis Mayor Martínez). En este trabajo nos hemos centrado en algunos aspectos del movimiento de Integración en Psicoterapia relativos particularmente a su evolución histórica, situación actual y posible futuro. Tras recoger y analizar diferentes concepciones de "integración ", presentamos algunos antecedentes del movimiento, para detenernos después especialmente en el aspecto de los determinantes históricos responsables de su aparición y estado actual. Por último, y en relación al resultado de los distintos intentos de convergencia, exponemos la opinión de diferentes autores y grupos, así como nuestro propio punto de vista respecto a las líneas directrices de su posible evolución futura. DE LA TORRE DE BABEL AL ESPERANTO TERAPÉUTICO. NOTAS SOBRE INVESTIGACIÓN E INTEGRACIÓN EN PSICOTERAPIA (Antonio Branco Vasco). En los últimos años la característica más destacable tal vez en el campo de la psicoterapia ha sido la iniciación de un diálogo entre las escuelas tradicionalmente enfrentadas y los esfuerzos paralelos hacia la integración. La razón principal para este esfuerzo es sin duda la existencia de más de 400 escuelas diferentes con resultados equivalentes (en el caso de las que se han sometido a investigación empírica) en relación a la eficacia terapéutica. El autor, basándose en la situación por la que atraviesa actualmente la investigación terapéutica, pone de relieve la importancia de llevar a cabo estudios orientados, no sólo a la identificación de los principios activos comunes a todas las orientaciones teóricas, sino también a identificar sus contribuciones diferenciales. El objetivo de esta empresa debería ser la construcción de un nuevo sistema conceptual e integrador, capaz de optimizar los procesos de toma de decisión, en el sentido de seleccionar las intervenciones que se mostraran más eficaces con las distintas poblaciones clínicas. Se refiere, finalmente, a algunas dificultades y sugerencias relativas a semejante empresa. HACIA UNA INTEGRACIÓN TEÓRICAMENTE PROGRESIVA DE LA PSICOTERAPIA: UNA CONTRIBUCIÓN CONSTRUCTIVISTA (Robert A. Niemeyer). En vista de la proliferación de cientos de escuelas de psicoterapia (literalmente), no sorprende que el eclecticismo se esté convirtiendo en la orientación más popular en cuanto a la práctica psicoterapéutica. Pero los enfoques predominantes de la integración de diferentes modelos de terapia comparten ciertas limitaciones como consecuencia de su defensa implícita de un ideal unificador, cosa que ignora las incompatibilidades fundamentales entre modelos teóricos. En este artículo presento una crítica constructivista al unificacionismo, postulando en su lugar una forma más limitada de Integracionismo Teóricamente Progresivo, que intenta mantener la coherencia de un modelo ecléctico elaborado. UN MODELO INTEGRADOR DE PROCESO PARA LA PSICOPATOLOGÍA Y LA PSICOTERAPIA (Arthur C. Bohart). Vivir satisfactoriamente implica ser capaz de responder eficazmente al flujo continuo de nueva información generada por las interacciones con situaciones específicas. Los planes generalizados, esquemas y constructos han de revisarse continuamente para acomodarlos a las variaciones y cambios constantes que constituyen el flujo de la vida cotidiana. La capacidad para responder de forma productiva y orientada al domino al feedback que indica que uno se encuentra ante un problema o bloqueo es de especial importancia. Las diferentes terapias son teorías sobre cómo los individuos no consiguen enfrentarse productivamente a dicho feedback problemático. También aportan modelos de procesamiento productivo de dicho feedback. La patología es más una cuestión de incapacidad de aprender del feedback que de distorsiones o conductas disfuncionales per se. La relación de uno consigo mismo es crucial de cara al funcionamiento efectivo. Aprender a mantener una relación productiva con uno mismo ante los problemas es la meta de la psicoterapia. El cambio terapéutico no siempre ha de ser de segundo orden. Un cambio productivo de primer orden consiste en sacar provecho del potencial implícito en los esquemas nucleares o rasgos de personalidad y hacerlos evolucionar de forma funcional. UN TRABAJO DE INTEGRACIÓN EN PSICOTERAPIA: "EL ENTERRADO EN VIDA" (Ana Gimeno-Bayón Cobos). En el presente trabajo se expone un caso de depresión mayor, tratado desde un enfoque integrador de orientación humanista. Se centra el trabajo en relacionar cómo los distintos modelos terapéuticos pueden ser utilizados conjuntamente, aún cuando en determinadas fases de la terapia parece predominar alguno de ellos. La utilización de uno u otro modelo o tipo de intervención se encuadra dentro de una concepción sistémica (Bertalanjfy) y holista de la psicoterapia. Entre los modelos más utilizados figuran el Focusing, la Psicoterapia de la Gestalt, el Análisis Transaccional y el Psicodrama, encuadrados en una relación terapéutica de talante postrogeriano. UN TRABAJO DE INTEGRACIÓN EN PSICOTERAPIA: "EL ENTERRADO EN VIDA" (Ana Gimeno-Bayón Cobos). En el presente trabajo se expone un caso de depresión mayor, tratado desde un enfoque integrador de orientación humanista. Se centra el trabajo en relacionar cómo los distintos modelos terapéuticos pueden ser utilizados conjuntamente, aún cuando en determinadas fases de la terapia parece predominar alguno de ellos. La utilización de uno u otro modelo o tipo de intervención se encuadra dentro de una concepción sistémica (Bertalanjfy) y holista de la psicoterapia. Entre los modelos más utilizados figuran el Focusing, la Psicoterapia de la Gestalt, el Análisis Transaccional y el Psicodrama, encuadrados en una relación terapéutica de talante postrogeriano. COMENTARIO DE LIBROS (Leonor Pantinat Giné). LLUIS CASADO (1991). La nueva pareja. Barcelona: Editorial Kairós Saber más
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    Amor y dependencia en las relaciones de pareja

    Manuel Villegas Besora

    En este artículo se contempla el fenómeno de la dependencia emocional en el contexto de la relación de pareja. Las vicisitudes en la negociación de los parámetros sobre los que se constituye la relación de pareja, simetría y complementariedad, se consideran suficientes para explicar el fenómeno la dependencia emocional, independientemente\r\nde otros factores personales, sociales o culturales predisponentes. Saber más
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  9. Integración del Asesoramiento Genético y Reproductivo con la Psicoterapia: Reflexiones a través de un caso

    Integración del Asesoramiento Genético y Reproductivo con la Psicoterapia: Reflexiones a través de un caso

    Eugènia Monrós y Assumpta Junyent

    El objetivo de este artículo es invitar a reflexionar a los profesionales de la psicología clínica y la psicoterapia sobre el impacto emocional y psicosocial que las enfermedades genéticas minoritarias tienen sobre el individuo. Tanto las personas afectadas como sus familiares suelen necesitar de un acompañamiento que, más allá del acto informativo del consejo genético, les ayude a superar los aspectos traumáticos y el duelo asociados a la enfermedad, a través de un proceso psicoterapéutico profundo. Desde una mirada integradora, el proceso debe incluir también información acerca de los recursos bio-psicosociales de apoyo, promoviendo el acceso de los afectados a los movimientos sanitarios y asociativos de soporte. En definitiva, se trata de ayudar al paciente y/o familiares a reconstruir y re-narrar su vida de una manera más autónoma y sana. Saber más
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  10. Imagen de la portada

    El espejo roto

    Eva Azorín

    El espejo roto. Saber más
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