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    La perspectiva sistémica de la violencia: Una perspectiva ética

    John S. Mc.Conaghy y R.Rocco Cottone

    La teoría de sistemas ha sido criticada por numerosas escritoras feministas que sentían que ésta no se aproximaba adecuadamente a las cuestiones de la violencia y la dominancia masculina en las familias. Este escrito argumenta que la teoría de sistemas describe el mundo desde una perspectiva exógena-el mundo científico de la naturaleza, que es intrínsecamente amoral. En el mundo exógeno la causalidad es circular, tal como la naturaleza mantiene un sistema que ha sobrevivido billones de años. Bateson consideró que la mentese encontraba dentro del sistema de la naturaleza, implicando con ello que la mente también debe ser amoral. Sin embargo,, la mayoría de las personas ven el mundo desde una perspectiva endógena, una construcción personal de la realidad moldeada por el entorno en el que viven, y que inevitablemente incorpora lo moral. Los humanos creen que la violencia está mal, pero no por razones intelectuales, sino por razones morales. Se presentan aquí las implicaciones para la terapia. Se adopta una posición posmoderna o constructivista como una manera de conocer la influencia que tienen las relaciones sobre los problemas y sobre la definición de los problemas, mientras que se permite que se extienda un consenso moral o social en la iniciativa terapéutica. Saber más
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  2. La revisión del ciclo de experiencia en un caso de fibromialgia

    La revisión del ciclo de experiencia en un caso de fibromialgia

    Clara Paz, Victoria Compañ y Mari Aguilera

    La Teoría de los Constructos Personales focaliza su atención en la participación activa del individuo en la construcción de la realidad. En este sentido la terapia fundamentada en estos postulados se interesa en entender cómo el individuo experimenta y construye su experiencia. Para explicar este proceso, Kelly propuso la noción de Ciclo de Experiencia que consta de cinco fases sucesivas e implica el fluir continuo entre cada una de ellas. Cualquier interrupción en una de estas fases imposibilita el proceso de construcción, lo cual podría manifestarse como malestar psicológico. En el presente trabajo se presenta un caso clínico donde se reconoce la interrupción de una de las fases del ciclo de experiencia y se explica la intervención realizada en favor de promover la revisión de ciclo de experiencia y por ende la reconstrucción de significados. Saber más
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    La atención plena (mindfulness) como intervención clínica para aliviar el sufrimiento y mejorar la convivencia

    María Teresa Miró

    La atención plena o "mindfulness" hace referencia al estado mental en el que la conciencia (yo observador) se instala en el momento presente y se abre al fluir de la experiencia en su estado emergente. Es una habilidad psicológica que, al igual que aprender a tocar el piano, requiere práctica. Históricamente, ha sido cultivada en las tradiciones contemplativas y, en la actualidad, ha emergido como una intervención clínica en la psicología de la salud y en psicoterapia. Se revisa la forma en la que se está utilizando la atención plena desde distintos modelos psicoterapéuticos y se exponen algunas hipótesis explicativas sobre sus mecanismos de actuación. Se sostiene también que la atención plena o mindfulness resulta congruente con el nuevo tiempo histórico en el que hemos entrado: el presente continuo. Saber más
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    El uso de habilidades relacionales de la terapia de juego en terapia constructivista

    Richard E. Watts y Yvonne Garza

    A lo largo de la historia, los niños de todas las épocas han utilizado el juego como forma de enfrentarse a dificultades y situaciones carentes de significado en su vida. Como los niños pequeños no tienen suficiente desarrollo cognitivo o habilidades expresivas para poder expresarse verbalmente sobre sus emociones, pensamientos y reacciones, normalmente les resulta mucho más fácil comunicarse utilizando el juego o juguetes. Dada la idea de que el juego es el lenguaje del niño y que los juguetes son sus palabras (Landreth, 2002), la realización de significado ocurre en la terapia del juego; cuando el terapeuta utiliza las habilidades básicas facilitadoras en la terapia de juego con niños, el niño contará sus historias a través del juego, y así la terapia del juego crea un espacio para que el niño resuelva sus problemas. \r\nEste artículo presenta una introducción a la terapia de juego dentro de un marco epistemológico constructivista, integrando los enfoques de la terapia centrada en la persona (en el niño) y el enfoque adleriano. El objetivo es demostrar la utilidad de las habilidades básicas relacionales en la terapia de juego. Se presentarán los principios básicos, los requerimientos del setting terapéuticos y algunas técnicas. Saber más
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  5. Empatía y pensamiento mágico en la formación de la alianza terapéutica en psicólogos y tarotistas

    Empatía y pensamiento mágico en la formación de la alianza terapéutica en psicólogos y tarotistas

    Alejandro Parra y Claudia Sciacca

    El objetivo de este estudio es comparar el grado de vinculo que establecen dos estilos de intervención terapéutica, el grado de de empatía (cognitiva y afectiva) con el paciente y el pensamiento mágico (creencias paranormales) entre psicólogos clínicos y practicantes de tarot. Aunque ambos grupos difieren en cuanto a objetivos, instrumentos y procedimientos, sin embargo, hay evidencia empírica que sugiere los tarotistas producen cambios actitudinales, cognitivos, emocionales y existenciales significativos –a menudo positivos– en la vida de sus pacientes/consultantes. Se administró el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva, el Inventario de Alianza Terapéutica, y el Cuestionario de Creencias Paranormales junto a una encuesta de estilos y prácticas de consejería (adaptada apropiadamente) a una muestra practicantes de tarot y psicólogos de orientación clínica. Los resultados sugieren que las emociones y las creencias de los pacientes/consultantes no deberían ser un obstáculo sino un “atajo” para empatizar o crear un puente funcional para una psicoterapia exitosa. Aunque no se encontraron diferencias en la construcción de la alianza terapéutica, los psicólogos no priorizaron la empatía con su paciente. De modo que la producción de mayor vínculo cognitivo/emocional entre tarotista/consultante posiblemente sea más flexible que el establecido por el psicoterapeuta/paciente. Saber más
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    In memoriam: Jaume Sebastián Capó

    Josep Sebastián

    Texto de Josep Sebastián a su padre fallecido Saber más
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  7. Cinco Axiomas de la Emoción Humana: una Clave Emocional para la Terapia Familiar

    Cinco Axiomas de la Emoción Humana: una Clave Emocional para la Terapia Familiar

    Esteban Laso Ortiz

    Los cinco axiomas de la comunicación humana son uno de los textos más citados en la terapia familiar. Sin embargo, desde su publicación original ha habido varios descubrimientos en el ámbito de las emociones y la psicoterapia. Por tanto, presento una versión actualizada de los axiomas incorporando dichos descubrimientos en un marco sistémico-relacional. Saber más
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    ¿Qué es y dónde está la terapia interpersonal?

    Josep Solé Puig

    Interpersonal Therapy (IPT) is a brief psychotherapy centered, interpersonal, psychosocial problems of the mentally ill. Not psychoanalysis or behaviorism or cognitivism. But you can use some of their concepts to the extent that contribute to enhance the interpersonal skills of the patient and his hold on the psychosocial context. The TIP is intended as a standardized, measurable and cost psychotherapy. It was originally designed for depression, but has found new applications: geropsiquiatría, consumption of psychotropic drugs, bulimia nervosa, marital conflict, and bipolar disorder. Have also been standardized forms of counseling and maintenance. Describe the practice of TIP and its theoretical and empirical bases. Curricular itinerary is exposed, the delimitation versus other psychotherapies, evaluating their effectiveness and variants listed TIP. Saber más
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    PSICOTERAPIA, NEUROBIOLOGÍA Y NEUROCIENCIAS

    El número 61 de Revista de Psicoterapia contiene 7 artículos: LA NECESIDAD EVOLUTIVA DE LA PSICOTERAPIA (Louis J. Cozolino y Susan L. SprokayLouis J. Cozolino y Susan L. Sprokay). En este artículo se exploran los aspectos históricos, científicos y teóricos de la emergencia de la psicoterapia desde sus raíces iniciales en la neurología. Ver el cerebro en su contexto evolutivo ayuda a entender su organización, sus vulnerabilidades y la necesidad emergente de la psicoterapia. Estos principios se ligan a cuestiones clínicas cotidianas para los terapeutas tales como el diagnóstico, el tratamiento y la educación de los clientes sobre su funcionamiento cerebral. APEGO Y COMPRENSIÓN DEL SÍ MISMO: SER PADRE PENSANDO EN EL CEREBRO (Daniel J. Siegel). Basándose en los recientes hallazgos de la neurobiología y la investigación sobre el apego, este artículo explica cómo las relaciones interpersonales afectan directamente al desarrollo del cerebro y aporta un enfoque gradual de cómo llegar a una comprensión más profunda de la propia experiencia vital de los padres que les ayude a educar a hijos resilientes. CIENCIAS COGNITIVAS Y PSICOTERAPIAS COGNITIVAS: UNA ALIANZA PROBLEMÁTICA (Carmelo Vázquez). En este artículo se exploran las relaciones entre ciencias cognitivas y psicoterapias cognitivas desde la perspectiva de la investigación básica y aplicada en psicoterapia por lo que respecta a los códigos de representación cognitiva, la memoria y los sistemas de representación y la racionalidad y los sesgos positivos. Finalmente se aborda el problema de la efectividad.

    4 - NEUROCIENCIAS Y PSICOTERAPIA: RETORNO A LO BÁSICO (Óscar F. Gonçalves, João Cerqueira, Cármen Guimarães, Jenniffer Belpalme, Liliana Amorim, Manuela Peixoto y Nuno Sousa).
    La investigación en neurociencias cognitivas ha avanzado recientemente hasta alcanzar un lugar primordial en la búsqueda de un fundamento científico para el tratamiento psicoterapéutico. De hecho, la comprensión de cómo el mantenimiento, la supervivencia o el cambio neurológico están mediatizados por procesos psicológicos es fundamental para avanzar nuestro conocimiento sobre los mecanismos de la psicoterapia. Este estudio es un intento de aproximar la psicoterapia a la investigación neurocognitiva y tiene como objetivo fomentar la comprensión de los procesos neurobiológicos de reversión de los efectos del estrés crónico mediante tareas análogas a las terapéuticas. En concreto, sus objetivos son: (1) comparar la memoria de trabajo espacial y la flexibilidad conductual en la ejecución de tareas en un grupo de ratas adultas sometidas a estrés crónico impredecible y un grupo control de ratas de la misma edad; y (2) comprobar los efectos moduladores de una tarea análoga al tratamiento cognitivo que pretende contrarrestar los efectos del estrés crónico impredecible. Los resultados confirman que el estrés daña la memoria de referencia así como la memoria de trabajo espacial y las tareas de inversión de aprendizaje. Más aún, este estudio demuestra también que los efectos perjudiciales del estrés sobre la memoria de trabajo espacial pueden ser atenuados por una tarea análoga a un tratamiento cognitivo introducida en la última fase de la exposición al estrés, efecto que parece específico del grupo (animales estresados) y de la tarea (memoria de trabajo espacial). NEUROBIOLOGÍA DE LA AUTORREGULACIÓN AFECTIVA, PATRONES DE APEGO Y COMPATIBILIDAD EN LA RELACIÓN TERAPEUTA-PACIENTE (Luis Botella y Sergi Corbella). Este artículo presenta una aproximación a los efectos terapéuticos de la relación terapeuta-paciente (y más concretamente de la alianza terapéutica) desde los conocimientos científicos actuales sobre la influencia de las relaciones de apego en la neurobiología de la autorregulación afectiva. LA EXPERIENCIA ES UNA INTERVENCIÓN BIOQUÍMICA: UNA RECONCEPTUALIZACIÓN DEL TRASTORNO MENTAL CON BASE BIOLÓGICA (Jason A. Seidel). La evidencia empírica pone en cuestión la validez discriminante del constructo trastorno mental con base biológica (TMBB). Los datos indican que intervenciones tales como la psicoterapia, el placebo o la medicación producen, cuando resultan eficaces, cambios similares en la fisiología cerebral. Los estudios sobre fármacos y con técnicas de neuroimagen demuestran que los fenómenos psicológicos y bioquímicos se influyen mutuamente. Los datos sugieren que los trastornos mentales se expresan biológicamente, no que sean epifenómenos de un proceso biológico. En este trabajo se aportan sugerencias de investigación futura y conceptualizaciones alternativas que pueden conducir a cambios en la política sanitaria. TRANSFERENCIA Y AJUSTE DE PERSONALIDAD EN LA RELACION SANCHO-QUIJOTE (Vicente M. Ortiz Oria). Saber más
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  10. Terapia basada en Inteligencia Emocional: Un trabajo sistemático con emociones en psicoterapia

    Terapia basada en Inteligencia Emocional: Un trabajo sistemático con emociones en psicoterapia

    Nathalie P. Lizeretti

    La Terapia basada en Inteligencia Emocional (TIE; Lizeretti, 2009, 2012) es una terapia cuyo objetivo principal es el desarrollo de las habilidades de procesamiento de la información emocional. Es creativa en cuanto la meta de la psicoterapia no es el trastorno en sí, sino adquirir un profundo conocimiento emocional que permita afrontar el problema presente y los que se presenten en el futuro este modelo de intervención implica realizar un exhaustivo diagnóstico emocional complementario a los diagnósticos tradicionales a través de la exploración de las diferentes dimensiones de la personalidad tomando como eje estructural el modelo de Inteligencia Emocional (Mayer y Salovey, 1997). En un ensayo clínico aleatorizado con pacientes de ansiedad ha demostrado ser significativamente más eficaz que la TCC sobre los síntomas, rasgos de personalidad, vínculo terapéutico, satisfacción con la vida y con el tratamiento. Actualmente se están llevando a cabo otras investigaciones para validar su eficacia en otros ámbitos de intervención. Saber más
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