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Leer y Escribir en Terapia Narrativa, Construyendo una Nueva Historia

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Leer y Escribir en Terapia Narrativa, Construyendo una Nueva Historia

Autor: Jael Alejandra Quintal Corzo, Silvia María Alvarez Cuevas y Dora Adolfina Ayora Talavera

Número de Revista de Psicoterapia a la que pertenece el artículo: 116

Coordinador del monográfico: Joan Miquel Soldevilla, Luis Ángel Saúl y Ciro Caro García

Details:

El presente trabajo realizado a partir de un estudio de caso clínico único, describe la experiencia del uso de la lectura y la escritura terapéutica como estrategias coadyuvantes de una intervención psicoterapéutica sustentada en la Terapia Narrativa planteadas por White y Epston (1993). Luis, solicita el proceso psicoterapéutico a raíz de la ruptura de su relación amorosa con Martha, ya que consideraba el término de la misma como una situación injusta que lo afectaba en distintas áreas de su vida. A lo largo de las 12 sesiones de intervención llevadas a cabo desde la Terapia Narrativa, se evidencian los elementos teóricos provenientes de este enfoque, las prácticas narrativas utilizadas y el papel que tuvo la lectura y la escritura terapéutica. Se utiliza el análisis de contenido como método de investigación (López Noguero, 2002) a lo largo de todo el proceso terapéutico, para evidenciar y describir el cambio en el discurso que fue realizando Luis a lo largo de las sesiones. Entre los resultados, se evidencia la utilización de las prácticas narrativas como medio para que el consultante reflexione sobre su propia identidad, las relaciones que establece con otros, sus capacidades, intereses y prioridades, así como los significados que concede a sus experiencias de vida.

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This paper developed from a unique case study, describes the experience of utilizing therapeutic writing and reading as contributing strategies to a therapeutic intervention, based on Narrative Therapy developed by White and Epson (1993). Luis requests a therapeutic process due to a break-up with his partner Martha, as he considered the dissolution of the relationship as an unjust situation which affected different areas of his life. Throughout 12 intervention sessions conducted through Narrative Therapy the theory elements provided by this approach, the narrative practice, and the role played by the therapeutic reading and writing were made evident. A content analysis was used as research method (López Noguero, 2002) throughout the whole of the therapeutic process to illuminate and describe the changes Luis made in his discourse as the sessions progressed. Highlighted among the results, were the use of these narrative practices as means that contribute the consultant to reflect upon his own identity, the relationships he establishes with others, his capacities, interests, and priorities, as well as the meaning he gives to his life experiences.
Terapia Narrativa, escritura terapéutica, prácticas narrativas, identidad, lenguaje, Narrative Therapy, therapeutic writing, narrative practices, identity, language

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