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Metateoría Constructivista: Implicaciones para la psicoterapia

Autor: Michael J. Mahoney

Número de Revista de Psicoterapia a la que pertenece el artículo: 0002

Coordinador del monográfico:

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En este artículo se pasa revista brevemente a las implicaciones de la metateoría constructivista para la conceptualización y la práctica de la psicoterapia. Se sostiene que el terapeuta constructivista construye a su cliente como un proceso activo y en continuo desarrollo, y que los problemas psicológicos se enfocan no como fallos fragmentarios o deficiencias, sino como expresiones de las discrepancias normales entre las capacidades de adaptación del individuo y los retos a que tiene que enfrentarse. De esta forma, el proceso psicoterapéutico se considera como un experimento de ensayo y error sobre diferentes (nuevas) formas de estar en el mundo. Desde un punto de vista ideal, terapeuta y cliente crean una alianza terapéutica íntima y emocionalmente densa, en la que y a través de la cual puede el cliente experimentar y explorarse a sí mismo y al mundo que le rodea. Estos aspectos prácticos encajan perfectamente con gran parte de los presupuestos de las principales metateorías psicoterapéuticas, por lo que se considera que la metateoría constructivista puede ser útil solamente en la medida en que facilita los intentos de integración conceptual.

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The implications of constructive metatheory for the conceptualization and practice of psychotherapy are briefly outlined. It is argued that the constructivist therapist construes the client as an active and developing process, and that psychological problems are approached not as piecemeal flaws or deficiencies, but as expressions of current discrepancies between an individual's adaptive capacities and the challenges she or he faces. Likewise, the process of psychotherapy is portrayed as one of trial-and-error experimentation with different (novel) ways of being in the world. Ideally, the client and therapist create an intimate and emotionally charged alliance in and from which the client can explore and experiment with self and world relationships. These practical features dovetail with many assertions of the major metatheories of psychotherapy, and it is argued that constructive metatheory may be uniquely suited to facilitating attempts at conceptual integration.
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